生态思维与协作学习

 

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展览《巢》（6月10日-20日）通过与不同人群合作、与环境互动，探寻人类与自然世界的深层联结。

2025年6月14日，我们举办了开幕活动，艺术家兼艺术教育工作者伊薇特·斯特莱德（Yvette Stride）和约瑟夫·斯图尔特（Joseph Stewart）作了简短发言。尽管开幕一小时前暴雨倾盆，我们仍迎来了中央美术学院领导常树青（音）与教授刘斌（音）等嘉宾到场。

《巢》展览聚焦集体艺术创作中的协作实践，展示了我在顺义国际学校驻留期间完成的系列作品。这些合作成果包括大型装置《巢》、互动作品《低语之墙》、影像作品《安于其中》，以及《记忆宫殿树的故事》的视频。

 

《巢》：共同编织生态故事梧桐和杨树枝干，

柳条编织的网格, 倪芙瑞莲、顺义国际学校后勤团队、

高中生、教师及家长共同创作, 2024年11月-2025年6月

 

《巢》这件作品生动体现了社区凝聚力，作品由顺义国际学校的后勤人员、学生和家长共同创作完成。在2024年11月艺术家驻校期间，倪芙瑞莲带领小学、初中和高中的学生们用柳条编织环形结构，大家积极热情，共同在“巢”的上方构建了一个柳条网格，象征着对其中自然环境的呵护。

2025年6月在东岳美术馆布展时，高中生们和老师家长一起采集新鲜柳条重新编织。作品创造了一个充满生机的内在空间，一个孕育的天堂，在这里我们培养那些建设更美好家园所需的技能和联系，为所有人营造一个支持的环境。

《低语之墙》

纤艺术装置（河边石块与柳树枝条）,

倪芙瑞莲、伊薇特·斯特莱德与顺义国际学校艺术1+2 班学生,

2024年11月

 

这件精巧的悬挂作品由艺术家、志愿者与学生共同完成——柳条框架上手工编织的绳结网络自然垂下。创作过程通过思维导图与集体讨论的结果归纳而成，所有材料选择均遵循可持续艺术理念：选用回收物料，全程不使用任何粘合剂。

邀请您步入缠绕的石环阵，解开藏在编织网中的纸卷。作品灵感源自地下菌丝网络（树木间的沟通方式），并延伸至人类社会社交网络中的沟通。学生们被引导思考：当我们与彼此、与自然对话时值得传递的信息。

伊薇特·斯特莱德主导的《低语之墙》是她两个班级的协作成果。她撰写了单元教案（课程计划），详细记录了协作理念的具体实施过程。目前关于集体艺术创作的教学资料十分匮乏，伊薇特表示这份文档是她写过的最重要的文档。有中英双语版本可供查阅。该教案的部分内容将发表在东亚地区学校理事会（EARCOS）出版物上。

教育工作者可邮件联系niamh@niamhcunningham.com获取

 

 

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《安于其中》

《巢》中肖像摄影 

约瑟夫·斯图尔特、陈晨、北京顺义国际学校师生、学生家长

2024年

 

这组《安于其中》肖像作品，记录了北京顺义国际学校不同成员在一个成年人大小的巢中的影像。这个特别的“巢”装置是艺术家倪芙瑞莲在2024年顺义国际学校艺术驻留期间创作的。在这组群像中，人们或安睡，或沐浴晨光，代表即使在繁忙的都市生活中，我们依然需要保持与自然的联结。参与拍摄的人们年龄不同、族裔不同，象征人与自然和谐共处的普世意义。作品由约瑟夫·斯图尔特设计场景并指导，陈晨拍摄。

 

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展览也展示了一些近期的绘画作品，比如在成都A4国际艺术驻留期间创作的《植物猎人》，其中一些细节源于研究员胡君博士参加工作坊时的分享。他的树木故事讲述重新发现一种小的开花植物，这种植物上次被观察到还是一百多年前，他也因此修正了哈佛博物馆馆藏记录……

胡博士还展示了四川特有的珙桐（Davidia involucrata）的图片，我立刻发现那是妈妈的“手帕树”，在她爱尔兰卡洛郡的庭院里曾种过这样一棵树，生长了十五年。那对环绕花蕊的白色苞片如白鸽振翅，又似风中飘舞的手帕。《植物猎人》里的另一个细节就是珙桐树，也就是妈妈的手帕树，要不是胡博士的分享，真想不到妈妈花园里的树原来是四川特有树种……

其他跨学科作品包括《微生物艺术》系列印刷作品，来自与中科院过程工程研究所科学家们的合作，2020年，我们在101中学合作举办了工作坊（详见文章《何为微生物艺术》）。

什么是微生物艺术？

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竹子树-成都, 布面丙烯, 100 x 120 厘米, 倪芙瑞莲  2025

此外，画作《成都竹韵》的创作虽然开始于成都，却在八个月后才最终完成。

次日（6月15日周日），我们举办了导览活动，为每件作品进行讲解。衷心感谢各位朋友发来的周末活动的精彩照片。

特别感谢约瑟夫·斯图尔特和伊薇特·斯特莱德，正是他们的支持促成了去年11月在顺义国际学校的驻留工作。

衷心感谢东岳美术馆策展人袁秋来先生——我们保持着长期合作，感谢陈艺守（音）女士始终如一的协助。

谢谢助理多姆·梅塞施密特（Dom Messerschimidt）过去几个月的重要协助，谢谢莎莎（音）在作品导览与现场翻译中展现的非凡活力与优雅。

最后，向顺义国际学校所有参与协作的师生及后勤人员致以最深的谢意。特别感谢付森（Mona）老师在关键时刻设计的海报，以及为《记忆宫殿树的故事》贡献故事的每一位讲述者。

艺术家倪芙瑞莲（Niamh Cunningham）的展览《巢（NEST）》通过集体创作，关注生态和人与自然的关系。展览中，她与来自中欧两地的“讲树人”合作，分享他们与树有关的真实故事，这些故事来自她的艺术项目《记忆宫殿树的故事》。

展览还包括她在2024年11月，在北京顺义国际学校（ISB）驻校三周期间，与学生和老师一起完成的三件合作作品：《巢》是一件真人大小的装置作品；《安于其中》是一组由Joe Stewart指导的人物肖像；以及由Yvette Stride带领的《低语之墙》。创作过程会被整理成教学资料，记录艺术创作的全过程。

倪芙•瑞莲，这位扎根中国十余载的爱尔兰艺术家，用画笔诉说着对中国这片土地的深情。她的“树”系列作品，不仅是自然之树的艺术再现，更是文化之树的生动写照。在她的笔下，树木的色彩体现出中华大地的生机与活力，枝叶间流淌着对绿水青山的深情呼唤。这种跨越文化的艺术表达，展现了一位外国艺术家对中国文化的深层理解与真挚热爱。倪芙•瑞莲以“树木”为载体，探寻自然与人文的和谐共生。她的创作蕴含着对生命的赞美与讴歌。

——策展人 袁秋来